План-конспект відкритого уроку з математики проведеного в 3 класі Тема уроку: Ділення круглого числа на кругле cпособом добору(90 : 30). Істинні та хибні числові рівності та нерівності Мета уроку: Пояснити прийом ділення круглого числа на кругле способом добору. Вдосконалювати навички розв’язування рівностей та нерівностей і задач вивчених видів. Розвивати увагу,мислення. Виховувати інтерес до математики, патріотизм, повагу до традицій українського народу. Обладнання: Таблиця «Ділення круглого числа на кругле способом добору». Плакати і малюнки для усного рахунку і гри. Малюнки весняних квітів і перелітних птахів. Схема задачі. Індивідуальні картки. Музичний супровід для фізхвилинки, мікрофон. Хід уроку. І.Організаційний момент: - Любі діти,я вітаю вас на уроці математики, де присутні гості. Привітайте і ви наших гостей. -Доброго ранку! Щасливої днини щиро бажає вам наша родина! ІІ.Актуалізація опорних знань. 1.Усні обчислення «Мозковий штурм». Гра «Істинні чи хибні твердження?» (Якщо твердження істинне, діти підіймають палець вгору - «супер»,а якщо хибне – палець вниз). -Сума чисел 710 і 290 дорівнює 1000. -Різниця чисел 600 і 150 дорівнює 350. -Добуток чисел 150 і 2 дорівнює 152. -Частка чисел 500 і 5 дорівнює 100. -Число 600 зменшити в 10 разів дорівнює 60. -Число 9 збільшити в 40 разів дорівнює 360. 2.Бесіда про весняні свята. -Яка зараз пора року? -Які свята ми святкуємо навесні? (День кота, День птахів, Великдень, Свято першої борозни, Вербна неділя, День матері і т. д.) -Сьогодні на уроці ми зробимо невеличку подорож у весняні свята. Та яке ж свято без квітів? 3.Завдання від Венянки у групах. Якщо група правильно виконає завдання, для неї розквітнуть весняні квіти.(На дошці малюнок дівчинки-веснянки в українському національному одязі з квітами у руках). -Прочитайте різними способами приклади і усно розв’яжіть їх: 490 : 70 640 : 80 320 : 40 840 :20 420 : 60 360 : 20 560 : 80 540 : 30 280 : 70 180 : 30 240 : 60 480 : 60 (Вчитель відкриває малюнки весняних квітів). -Для першої групи розквітли ніжні, тендітні конвалії. Для другої – ароматні, яскраві фіалки. Для третьої - стрункі, барвисті тюльпани. ІІІ.Повідомлення теми і мети уроку. - Наша подорож продовжується. Зараз ми будемо вивчати нову тему. Подивіться на таблицю і скажіть: -Яка тема нашого уроку? 90 : 30 = ? 30 * 3 = 90 -Які числа ми ділимо? -Чи можемо дібрати число в частку ? -Яка ж тема нашого уроку? -Ми ознайомимося з діленням круглого числа на кругле способом добору, продовжимо роботу над рівностями і нерівностями та над розв’язуванням задач вивчених видів. ІV.Вивчення нового матеріалу . 1.Пояснення вчителя. Робота з таблицею. -Добираємо в частку число, що вдобутку з числом 30 дасть 90. 2.Робота з підручником: -Приклади 831 (усно з коментуванням). -Приклади 832 (на дошці). 3.А тепер наша подорож на свято-День птахів. Це свято ми святкуємо в середині березня. Ми зустрічаємо наших пернатих друзів-перелітних птахів. Вони зимували далеко від Батьківщини- нашої рідної України і дуже сумували за нею. Бо вона для всіх нас-найкраща.(На дошці карта України). 4.Робота в парах: Знайдіть закономірність і продовжіть числовий ряд, тоді ми дізнаємось, які птахи повернулися до нас на Україну навесні. 99,86,73 … -Яка закономірність в цьому числовому ряді ? -На нашу рідну українську землю весною повертаються шпаки, лелеки, ластівки. (Вчитель відкриває малюнки цих птахів). -А тепер час відпочити. Давайте підемо на свято і покружляємо в запальнім таночку! V.Фізхвилинка «Ідемо на свято»(Звучить мелодія пісні «Україно, ми- твоя надія». Діти виконують вправи і танцювальні рухи). VІ.Розвиток математичних знань. 1.Ідемо на свято «День кота». Його ми відзначаємо 1Березня. В цей день своїх котиків слід нагодувати чимось смачненьким. Ми нагодуємо їх смачною рибкою. -Гра «Допоможи Котику».(На дошці малюнок кота і трафарети рибок із знаками арифметичних дій.) -Це рівності чи нерівності? Чому? Потрібно вставити знаки дій так, щоб рівності були правильними. 15 * 3 = 20 * 4 35 * 8 = 9 * 3 6 * 9 = 70 * 16↕ 8 * 6 = 90 * 42 37 * 8 = 9 * 5 24 * 6 = 36 * 9 2.Задача 835 (колективно). Тепер прямуємо на найбільше християнське свято - Великдень. Ось атрибути цього свята. (Малюнок великодньої пасхи, писанок і крапанок та схема задачі). Писанок - 100 по 20 Крапанок – 90 по 30 Скільки було коробок? -Чи можемо дізнатись, скільки вийшло коробок у майстринь? -Як дізнаємось, скільки вийшло коробок з писанками? -Як дізнаємось, скільки коробок з крапанками? -На скільки дій задача? 3.Складіть обернену задачу. 4.Робота з індивідуальними картками у групах. -З чисел 5,6,10,15,20,35 випишіть ті значення змінної а, для яких істинними є нерівності: 30: а > 2 80 : а < 5 400 : а < 35 5.Офтальмологічна пауза: -Назвіть двоцифрове число, одним із сусідів якого є найменще трицифрове число? (99). -Скільки очей у морського їжака, якщо у нього на 3 ока більше, ніж у звичайного їжака? VІІ. Підсумок уроку. Гра «Мікрофон». -Яким способом розв’язання прикладів на ділення ми кристувалися на уроці? -Який вид роботи вам найбільше сподобався?